Geschichten aus der Praxis
Leonie sah, wie schwächere Schüler in starren Übungsserien aufgaben. Mit adaptiven Aufgaben stieg die Trefferquote, Frust sank deutlich. Ihr Fazit: Weniger erklären, mehr gezieltes Üben. Hast du ähnliche Erfahrungen? Teile deine Anekdote und inspiriere andere Lehrkräfte.
Geschichten aus der Praxis
Malik kämpfte mit Technisch Zeichnen, glänzte aber in Werkstoffkunde. Das System verlagerte Übungszeit dorthin, wo sie wirkte. Prüfungsangst wich Kontrolle über den Lernweg. Möchtest du Maliks Lernplan sehen? Abonniere für eine anonymisierte, nachbaubare Fallbeschreibung.